美国高中数学教材介绍

美国高中数学教材重视培养学生的思维能力。对学生来说，除了训练他们的思维，更重要的是克服数学的困难。本文针对这一问题，为大家介绍美国高中数学教材。

美国高中数学教科书1.概述

美国在数学科学方面的成就高于全球平均水平。这与它的高等教育有很大关系。

美国数学知识在各个领域的应用更加高端。例如，美国力学课程一开始就使用了大量矩阵理论和线性空间知识，迫使学生用更抽象的思维从更高的角度看待问题，并抛弃了中学思维中的一些坏习惯。

美国高中数学教科书2.内容介绍

美国高中数学教科书基本上不搞“螺旋上升”，因为它们应该严格按照大学的入学要求教授数学。一些州的一些校区曾在高中一年级的数学教科书中从事所谓的CPM数学，将代数和几何的内容融合在一起，螺旋上升，导致学生数学水平的恶化和恶化。大学进行了干预。因此，这门课程基本上被取消了。高中数学的高级AP课程被称为BC微积分（微积分，国内文科学生可能无法学习）。在美国，只要你成绩好，你可以在12年级（高三）或10年级（高一）选择这门课程。

美国高中数学教科书三、必修课解读

美国私立高中毕业通常有两个数学要求：

1、 至少学习微积分预科；

2、 你得学两年数学。

从这两个要求出发，如果一个学生在进入9年级时数学基础不好，他可以在接下来的四年里从高中开始学几何学和数学，直到他在12年级完成微积分。如果一个学生在初中学了很多数学（美国公立小学和初中通常有“天才计划”，数学和英语（高质量课程）的教学速度更快），他可能只需要学习两年数学。甚至那些一进入九年级就可以学习学前微积分的学生也可以选择微积分或统计学，甚至可以提前到附近的大学选修学分以满足毕业要求。如果一个学生对数学不感兴趣，他可以在完成符合毕业要求的数学课程后，学习更多他更感兴趣的其他学科的课程。

同一所美国高中同一年级的学生很少有相同的时间表。每个学生都按照自己的时间表按时去老师的教室。在“代数2”课上，看到9、10和11年级的学生一起上课并不奇怪。

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