美国高中和国际高中有哪些不同点

近年来，随着出国留学热潮的兴起，国际高中在国内许多城市呈现井喷式发展。在许多一线城市，每年都有十几所新学校或美国国际项目成立以招收学生。

与中国普通高中相比，许多优秀的国际学校从国外引进的教学体系和教师确实更适合打算出国留学的学生。许多课程确实与美国的课程相同。但我们也应该认识到，国际学校，即使它们“相似”，也不等同于美国的高中。以下是美国高中与国际高中的详细介绍。他们的区别是什么？

学习环境

无论国际中学是否完全照搬了美国的教学体系和教师，都不能改变的是学生的学习经历和学习环境。即使学生的老师是外教，教材是从国外引进的，但不可否认的是，国际中学绝大多数学生是中国学生（基本比例超过95%），学校和老师也不能保证学生课后能用英语交流，因此，他们不能保证英语使用的纯洁性。

同时，受政府、社会、家长等方面因素的限制，国际学校无法完全照搬美国的学校文化环境。一个以中国学生为主的班级很难扭转这种文化差异，最终成为一个“外教主导的汉语课堂”。在“沉浸式”教学无法实现的前提下，大多数学生无法获得真正的美国高中学习经验，更不用说语言的“质的”提高了。

让孩子们在国际学校或美国高中学习。我们希望孩子们能够更早更快地适应美国的教学模式和环境，让孩子们在大学里取得学业成绩。然而，由于学生的构成，国际学校无法复制美国高中。

教学质量与学校认可

首先，正如大家都听说过的哈佛/耶鲁/普林斯顿等著名大学一样，美国大学在选择学生，特别是著名大学时，将在很大程度上依赖学生中学的知名度和学术声誉。简而言之，重点高中的80分可能比普通中学的98分更有说服力。

这就是为什么在美国也有“小常春藤联盟”（高中）的说法。这些高中的学生在申请“藤学校”时更受招生官员的青睐，因为他们相信这些学校的教学质量。相比之下，中国国际高中的历史不到十年，学术声誉也不高。

第二，在教学质素方面，我相信很多到访国际学校的家长都注意到，国际学校的教师大多是24至30岁的年轻人。他们可能是刚毕业的学生或在语言机构教了几年英语的教师，但很少有人是持有美国教师资格证书的注册教师。在这些年轻外教中，也有一些优秀的外教，但不可否认的是，大多数国内年轻外教的汉语教学经历对他们来说只是一种“生活体验”。

相反，在美国，无论是公立学校还是私立学校，绝大多数教师在获得学士或硕士学位后都需要学习一到两年的教师实践课程。他们只有通过美国教育部的教师资格考试才能成为正式教师。成为一名教师并不容易。因此，在美国，大多数教师都是30岁以上有多年教学经验的教师。这些教师视教学为他们的终身职业。两者在教学的专业化程度和严肃性上存在很大差异。

最后，多年来，路透社（Reuters）和CNN（美国有线电视新闻网）等外国媒体发布的各种关于中国学生成绩单造假的报道使美国大学对国内学校成绩单的可信度越来越低。在美国，学术诚信高于一切，因此美国高中几乎没有成绩单欺诈，因此美国大学很少质疑学生成绩的真实性。

如果一个中国学生的分数只有B，他在申请藤条学校方面没有任何优势；然而，当他的成绩都是a时，藤学校的招生官员可能不得不质疑他的成绩的真实性，这也是国内外高中很少能培养出“藤学校学生”的主要原因之一。

学习费用

在美国，年轻时出国留学的费用确实比国际学校高很多。中国普通国际高中的年学费和生活费约为20万元；在美国，高中每年的费用约为40万或更多。美国的高中制度是四年制，这对许多家庭来说是一笔不小的开支。父母真的应该尽他们所能。

然而，在大学奖学金申请方面，根据大学理事会的统计，美国本地学校学生申请奖学金的数量和比例远远超过国际学生。换句话说，如果学生表现良好，美国高中获得大学奖学金的可能性和数量要远远大于国际高中。

从这个角度来看，四年制大学学费是一笔可观的开支（公立大学的学费约为每年3万美元，而私立大学的学费可能高达6万美元）。如果这样的费用可以省下来，尽管父母在孩子身上的投资早了几年，但可能会获得更大的回报。