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美国高中课堂上的一些教学模式你知道吗?

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2019-07-27 17:58:43

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我们都知道,美国高中的教育体系与国内完全不同,美国高中实行小班制教学,每个班一般不会超过二十个人,师生比例较高,一般来说一个课堂上1位老师仅仅教授10名左右的学生,这种教学模式下可以给学生带来更细节化,定制化的学习体验,美国高中同时也开拓了各种新鲜的教学模式,下面我们为大家介绍几种。

一、Presentation

Presentation的意思是展示。一般是老师以个人或者小组方式给学生布置下去一个课题,在3~4周的时间内,学生需要做前期调查,完成一篇论文,再根据论文准备PPT进行课堂演讲,时间大约在10~15分钟,论文和演讲这两点都是老师为学生打分的重要因素,从论文方面,老师会考核学生的原创度和内容引用的格式,以及论文与课题的联系等内容;演讲则是考察学生的准备是否充分以及学生演讲时是否脱稿等。

二、Research Paper

Research Paper的意思是调查报告。一般在社会学科目上比较多,老师会给出一个大范围让学生从中自己决定独立课题,做调查之后完成一篇报告。Research paper通常比较长,大概在8~12页左右,它需要学生进行大量的调查和引用,所以一般准备周期很长,很多老师都是在开学时就把题目布置下去,在作业过程中,老师也会跟进学生完成进度。定时要求学生提交大纲,初稿,和终审稿等多篇文章,还会让同学们互相审评作品。

美国高中课堂.jpg

三、Socratic Seminar

Socratic Seminar的意思是“苏格拉底研讨”,是一种质性评价的方法。它把"班级参与"和"课堂讨论"中的表现作为学生学业成绩评定的一个部分,从根本上让学生更有效地思考,并为自己的见解提出证据。通常在文科课程和社科课程上出现。

老师会发放一些阅读材料及问题,由学生阅读后自己回答。一般是像我们接触过的辩论主题一样,没有绝对的对错,需要学生去辩证的看待问题,独立思考,提出自己的看法,在课堂上,老师会组织学生将桌椅围成一个圆圈,学生在轮流自我介绍后老师抛出问题,由学生自由发言。

在Socratic seminar,老师考核的一点是学生的参与度,有没有主动的回答问题提出自己的见解;另一点就是考察学生回答的观点是否在阅读材料中找到了合理的支持,考核学生的阅读能力。一般一个问题会有3~5个学生回答之后,老师再进行到下一个问题,所以学生之间的讨论与批判性思维的能力也是考核的重点。

四、Group Project

Group Project意思是小组项目,一般由3个或以上的学生组成小组来完成,它没有固定的模式,上面我们说到的presentation和research paper,包括科学课可能会做的field trip(实地考察)都可以以小组的形式来完成。

根据老师规定的不同,小组可以是学生自发联合,也可以是老师分派。在做group project时,老师会通过一整组的表现,给组内每个人一样的分数,所以一定要注重合作而不是个人突出主义,group project主要考核的除了学术能力之外,更重要的就是团队协作和分工。


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